初中毕业不知道选什么学校，读职业类院校更适合创业在当今全民创业的时代，创业是每个人的梦想，而学技术创业更扎实，机会更多，更有竞争力。那么，老师将长沙三联科技中专是不是封闭式管理-百科招生简章整理在下方，同学们可以点击查看！
办学特色 学校秉承"尚德、 勤思、 精技、 创新"的校训,以"品德高尚 、技能精深 、追求卓越 、和谐发展"为办学理念,全力打造校企、校校合作办学模式,致力于培养对口升学和特色就业的多元化复合型人才。学校开设有产品质量监督检验、机电技术应用、计算机应用、*服务四个专业。办学二十年来,学校形成了成熟的升学、就业双轨并行的特色办学体系。
就业渠道
学校确立了“厚基础、宽口径、重技能、培特长”的教学理念，推行“1+X”培养模式，大力推进校中厂、厂中校的办学模式，与全国知名企业包括北京翔宇、中兴科技、富士康、中远集团、京东等签订了校企联合定向培养协议，昂学生在实操中掌握最新知识技能，与企业岗位实现零距离对接，确保合格毕业生能够实现对口高端就业。
加强数字化空间教学实践
教育教学及教科研管理实行数字化。在教务科（教科室）的统一部署下，指导教师利用相关教育资源和素材在全校范围内推行电子化备课，利用网络资源开展教研活动。鼓励教师积极参加各级教育行政部门组织的与信息技术相关的竞赛，并制定相应的奖励方案。
教师备课讲课数字化。在新的数字化空间教学模式下，教师备课讲课享有高度的自主权，利用多媒体技术快捷的编辑效果、全屏幕的无干扰演示等，让课堂呈现出生动活泼的效果，提高了学生的学习兴趣，使课堂教学更有效、更和谐。
通过推进教育管理信息化，实现教育教学、教育科研、后勤服务数字化管理，提高了学校的管理水平，提升了办学层次。
坚持乡村振兴，做好基础工作
专业面向有“农”指向。学校为乡村振兴开设专业对接点，动员高三年级利用节假日开设电工培训班，强化学生专业技能，将来为乡村振兴服务。
师资建设有“农”教师。顺应乡村振兴建设的发展要求，在原有的专业师资的配置中适当增加农类专业教师。让非农专业教师补充学习农业技能，并在教学中引导学生思考乡村振兴建设的问题。
教学配置有“农”课程。课程是育人的重要载体，要让非农职业学习学生也能爱农兴农，依托专业适当开设农类课程。
实习实践有“农平台”。为了共担乡村振兴大计，利用专业实践让学生走进农村、了解农村和知恩农村。学生在实习实践的过程中，不仅能增长学生的见闻和提升学生的能力，更能在学生心中播下一颗助力乡村振兴的种子。
