命运常常掌握在自己手里，找个好点的大学，看清录取条件，就能一帆风顺。因此，老师整理了长沙师范学院2021年高起专报名方式的相关内容，如果后期发生变化，一切都以正式发表为基准。
师范学院坚持文化人、美育人、人生领导、文化滋养、艺术熏陶培养工程，全面落实立德树人的基本任务。先后荣获全国学校艺术教育先进单位、中国文化艺术政府奖最佳教育机构入围奖等荣誉。
拥有全国幼儿体育发展研究中心、健康中国与幼儿体质促进研究基地、湖南省学前教育研究中心、湖南省幼教师资培训中心等一批学科平台，师范学院同时也是全国学前教师专委会、湖南省学前教育学会理事长单位。
长沙师范学院成人高考专升本计算机科学与技术专业介绍：
培养目标：
本专业培养掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能。能在企、事业单位和行政管理部门从事应用、开发的应用型人才。
培养要求：
该专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。
学制：2.5年 函授
主干课程：
本专业开设的主要课程有：离散数学、高级语言程序设计，数据结构、计算机组成原理、操作系统，计算机图形学、计算机网络，汇编语言程序设计、数据库系统概论、面向对象程序设计、软件工程、接口与通信、编译原理等。
毕业证与学位证
学生学完教学计划规定的全部课程，考试成绩合格后，颁发国家承认学历的本科(专科)毕业证书，本科毕业生符合条件者可授予学士学位。
就业方向：毕业生就业主要有四个方面：
一是网络工程方向，可说就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作；
二是软件工程方向，就业前景十分广阔，毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大中型企事业单位的信息技术部门、教育部门等从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作，也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士；
三是通信方向，学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构，从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作；
四是网络与信息安全方向，毕业生可为政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统、信息安全领域进行管理和服务，并可继续攻读信息安全、通信、信息处理、计算机软件和其他相关学科的硕士学位。
长沙师范学院报名及录取程序：
第1步：学校继续教育部学历教育科和各函授站点全年接受考生咨询和报名登记；
第2步：9月上旬进行全国成人高等教育入学考试网上报名（具体以公布时间为准），网报地址：https://cz.hneao.cn/ks/（湖南省成人高校招生考试网上报名系统）；
第3步：9月中旬进行现场确认及缴费（身份证信息采集和毕业证审核）；
第4步：10月中旬参加全国成人高考（具体时间以准考证为准）。考生需持身份证和准考证参加考试。
第5步：12月下旬查询录取情况。考生通过电话查询录取结果。
第6步：3月领取录取通知书。
第7步：4月到学校或函授站点办理入学报到手续并缴纳学费。
长沙师范学院报名办法：
成人高考一般采取网上报名和现场确认相结合的方式进行的。
在湖南省报考的考生，必须在湖南省教育考试院规定的时间内，按以下流程办理报名手续：
（1）登录“湖南省成人高校网上报名系统”进行网上报名，填写本人基本信息及报考志愿。
（2）考生现场确认后认真核对本人报名信息无误后进行网上缴费。
（3）现场确认时，考生必须持本人身份证原件等有效证件；报考“专升本”的考生，现场确认时还需交验专科或以上毕业证书原件和复印件。
（4）、符合照顾加分条件的考生（符合年龄条件加分除外）现场报名时须交验有关证件原件及复印件，报名工作结束后，一律不再补办照顾加分审批手续。
长沙师范学院成人高考专升本行政管理专业介绍：
培养目标：
本专业培养社会主义建设需要，德、智、体全面发展的，掌握现代工商管理理论知识和方法的应用型高等专门人才。
培养要求：
行政管理专业学生主要学习行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。
学制及学习形式：
2.5年 函授
主干课程：
邓小平理论、大学英语1、微积分、经济应用文写作、大学英语2、西方经济学、管理学原理、行政管理学、经济法、会计学、人力资源学、政治学原理、组织行为学、国际政治、发展经济学、公共关系学、国际贸易、电子商务、财政与税收、管理信息系统
就业方向：
毕业生适宜在工商行政管理部门、涉外经济管理部门、经济监督检查等管理部门从事政策和法规研究及实际工作，学校、科研部门的教学或科研工作，大、中型企业和企业集团、公司的经营管理工作。
