一定要根据学生的现实特点选择专业。举个例子来说，如果学生本人口才比较好，性格较为开朗，那么该生选择营销运营类专业那将是一个不错的选择。如果学生本人身材高挑气质高雅，那么该生选择轨道交通管理专业，日后工作中有极大的升职可能。如果学生本人有极高的语言天赋，那么选择一门小语种的外语，相信日后的发展也不会差，比如英语好的同学，去新加坡丽星邮轮是件很不错的事。家长需要做的就是根据学生本人的自身特点选择，否则在日后工作中会有阻力。小编带大家了解一下郑州市3+2五年制学校有哪些专业-河南省工业学校（重点学校推荐）相关内容！
河南省工业学校位于郑州市文化路北段78号，占地面积约120余亩，建筑面积约124500平方米，学校现有在校学生6500多人。学校师资力量雄厚，教学质量优异，现有省职教专家5人，正高级讲师4人，河南省中等职业学校教学名师4人，专业学术技术带头人20余人，高级讲师60余人，讲师100余人。学生在各类技能大赛中成绩显著，获得国家级、省级一等奖多项。
河南工业学校招生简介 河南省工业学校，创建于1949年，1994年经河南省教委评定为省（部）级重点普通中等专业学校，1999年被国家教育部评定为国家级重点普通中等专业学校。学校东邻风光秀丽的金水滨河公园，交通十分便利。校内教学楼挺拔壮观，实验楼宽敞明亮，图书馆藏书丰富，学生公寓楼整洁舒适，是青年学子理想的学习场所。2019年河南省工业学校报名已经开始，名额有限，欲报从速现在即可通过微信、QQ进行报名！
河南省工业学校开设电商运营与管理、UI设计与美工、新媒体技术与互联网运营、短视频制作技术与运营、移动端软件开发、大数据开发、网络客户管理7大特色专业。
特色专业的学生，入学即签订就业协议，充分保障学生的就业权益。在校期间，产教融合确保学生技能学习。学生未毕业就已经被各大企业提前招录。
大数据 培养目标：大数据在近几年蓬勃发展,这是企业趋势，更是一个改变人类生活的技术创新。企业需要大数据，重视大数据,所以学员面临的是比云计算还要新的发展机遇。 2、 轨道运营与管理（高铁地铁） 培养目标：培养高铁、城轨地铁运营、行车组织、客运组织、调度指挥、票务管理、安检、乘务等方面的专业技术应用型人才，毕业生主要面向铁路、城轨地铁、高铁的相关运营岗位亦能从事火车站、铁路、地铁等相关工作。 3、城市轨道交通供电专业（高铁地铁） 培养目标：培养具有轨道交通的安装调试运行、维护和故障处理的专业技术应用型人才、毕业生主要面向铁路、城市地铁、高铁的相关运营岗位 4、航空服务专业 培养目标：空中乘务员、空中乘务安全员、机场和航空公司的要客服务员（）、机关工作人员（文秘、文员、助理等）接待员、咨询员等 （1.）航空服务（空中乘务）：精通国内外航空服务业务，能熟练掌握所学专业技能；有较高的外语水平，能为乘客提供优质，安全，快捷的空中服务，适合民用航空事业的需求和发展的空中安全保障的工作人员、贵宾室等地面服务工作。 （2.）航空服务 （地勤服务）：培养掌握民航管理。民航乘务，民航票务，民航法规，相关国际惯例及商务管理知识。民航乘务，民航商务管理能力的专门商务人才。可从事民航商务。民航物流，民航管理，民航国际国内客票销售，或机场其他地勤服务工作。 （3.）航空服务（民航安检）：培养能为顾客提供高品位，高质量的民航服务及安全保障，具有较强的公关能力，协调能力和灵活应变能力的实用型人才。主要在国内，国际各大机场从事安检工作，确保飞行及机场安全，或在机场办公楼，货运站油库等重要岗位从事安保，护卫工作。 5、机电应用技术（工业机器人方向） 6、西式糕点专业 7、高级厨师管理专业 3+2专业 教育类 学前教育 研学旅行教育管理 幼儿发展与健康管理 旅游管理类 旅游管理 智慧酒店管理 计算机类 互联网金融与云计算分析 电子竞技与VR虚拟现实 人工智能开发与应用 数据通信与5G网络工程师
电子竞技与VR虚拟现实方向 主要课程:《电竞发展史》 《三维设计基础》 《影视动画设计》《3D MAX》《立 体构成》《影视动画技法《C++》《竞技运筹学》 就业方向:毕业后可从事虚拟现实(VR) 在医学、游戏、军事航天、室内设计、工业仿真、应急演练、道路桥梁施工等各领域有广泛应用，学习本专业的学生可从事?拟现实应用及开发的相关岗位。 普通高校对口升学专业:动漫制作技术、 数字媒体应用技术、视觉传播设计与制作、虚拟现实应用技术软件技术，移动应用开发、计算机应用技术，网络营销等专业。
航空服务专业 专业课程：民航概论、客舱文化、职业美容化妆、客舱设置与飞行常识、民航服务心理学、形体、航空服务与安全技能、乘务英语等 培养目标：空中乘务员、空中乘务安全员、机场和航空公司的要客服务员（）、机关工作人员（文秘、文员、助理等）接待员、咨询员等
最近几天跟我联系的家长，发现高中无望，才想起让孩子上中专。好中专、好专业报满了怎么办？只能让孩子去一些民办的、管理不规范的差中专。
