家长开始心急火燎地四处咨询,找人帮忙,拐弯抹角地找到了我这里。听了孩子的情况,感觉似曾相识,因为前几天我的一个朋友也是这个情况。不能说孩子不争气,只能说是观念陈旧的家长把自己逼到了窘境。接下来小编就河南郑州市宿舍有空调的中专学校--郑州信息科技职业学校相关内容做一下介绍,仅供大家参考。
郑州信息科技职业学院在办学中,学校始终坚持“立德树人、追求卓越”的办学理念,注重学生素质教育,加强学生动手能力培养,让学生先成人再成才,为学生提升就业竞争力、继续深造打下了坚实的基础。
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学前教育培养目标:
本专业培养在政治思想、专业知识、教育教学知识全面发展、学有所长,具备学前教育专业知识,胜任学前教育教学工作,具备现代教育理念,并能从事教育科研的学前教育工作者。毕业生可在幼儿园等幼教机构从事教育、保育和管理工作。就业岗位有幼儿教师、保育员、早教指导师、体智能教师(男生)、育婴师等。
核心教程:
幼儿卫生保育课程、幼儿心理学、幼儿教育概论、幼儿园教育活动的指导、幼儿口语、幼儿唱歌、幼儿绘画、幼儿舞蹈、 幼师听话与说话、幼儿手工、音乐乐理、乐器、试唱练耳、幼儿保健、幼儿保健、儿童舞编排、编排儿童歌曲(双手弹奏)儿童文学、幼儿园工作规程、幼儿园环境创设等。
就业方向:
本专业毕业生主要面向各类幼儿园从事幼儿教育工作,可在幼儿园等幼教机构从事教育、保育和管理工作。就业岗位有幼儿教师、保育员、早教指导师、体智能教师(男生)、育婴师等,也可以从事企业单位的公关礼仪及计算机文字处理等工作;从事儿童出版物的策划和编辑工作、专攻儿童心理指导方向,在学校、青少年活动中心,儿童心理咨询中心、育儿中心、社区服务机构等儿童心理指导工作;
计算机平面设计(3D动漫方向)
培养目标::
本专业培养学生具有动漫设计、制作、绘画、广告设计、网页设计等技能,具备熟练计算机操作能力的技术应用型人才。
核心课程::
素描、色彩、透视、速写、色彩构成、3DsMAX、电视广告、三维动画、动漫艺术设计、矢量卡通角色绘制、游戏场景设计制作、手绘漫画原画设计、动画技法、动漫策划、背景设计Bryce、动画概论、插画设计、Flash动画制作、CoreLDRAW平面设计CG绘画、网页设计与制作、后期编辑、After Effects(AE)影视后期合成,游戏角色进阶设计合成、卡通造型数字手绘、交互式3D场景游戏设计动漫美术基础、造型基础、图形图像处理软件应用(包括Photoshop、Maya等)、摄影摄像技术、二维动画设计软件应用、三维设计软件应用、动画运动规律、动漫作品制作、动漫影视后期编辑与特效合成制作、虚拟现实VR技术应用等。
职业资格证书:
助理动漫设计师、动漫设计师、高级动漫设计师等。
就业方向:
毕业生可在动画设计制作公司及影视广告企业主要从事动画绘制、漫画制作、插画设计、动画片策划与造型等工作。,就业岗位包括影视动画制作师、原画绘制员、角色设计师、后期合成师、数字视频策划制作师、场景设计师等。也可去电视台、游戏公司、数字媒体及多媒体设计公司、影视广告制作公司、网络公司、广告公司等单位,担任卡通造型设计、影视广告制作、后期合成等工作。
建筑装饰表现是一个时代呼唤下的新兴的技术行业,是艺术与技术的完美结合,它对建筑进行可视化设计,
依托数字图像技术,通过建筑效果图、建筑动画等方式对未来场景进行虚拟呈现,帮助设计机构持理念变成生动、逼真的视觉效果,实现从"无"到"有"。在建筑行业日益繁荣的今天,建筑装饰表现有着不可替代的作用,它的艺术性和技术性决定了它成为最具生存实力的技术行业之一。
培养目标:
本专业培养学生熟练使用AuotoCAD、Photoshop、3DMax等软件;努力培养具备从事建筑装饰工程的施工图绘制、施工技术指导、质量检测、工程造价、施工组织及管理等实际工作职业能力的高素质技能型专门人才。能够胜任工程现场管理与协调工作。
专业核心课程:
AutoCAD图形设计、AutoCAD工程制图、3ds max三维设计与制作、LightScape效果图渲染、施工工艺、室内设计、装饰材料与装饰构造、效果图表现技法、工程预算、居室空间设计等课程。
职业资格证书:
一级建造师证书、二级建造师证书、预算员证书、安全考核证书
就业方向:
毕业生可以就业于建筑设计行业,建筑装饰公司、房地产或装饰工程监理单位等,从事装饰设计施工图和效果图的绘图、施工指导等工作。在建筑装饰企业,从事施工员、施工监理、方案设计员、施工图设计员、预算员、家具设计师、家装设计师、项目经理等职位。
机电技术应用专业
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美等方面全面发展的,具备从事机电技术必需的理念知识和综合职业能力的机电设备自动化设备和生产线的运行与维护人员。
本专业毕业生面向各行业,主要从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作,也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。
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