为适应人才市场需求变化，中专学校大力调整专业设置，培养社会需求量大、紧缺的人才。实行课程改革，加强实践动手能力培养。实行弹性学制，可以中断学习外出打工再回来继续学习。下面是学校招生老师整理的五年一贯制学校【河南辅读中专】招生对象相关内容，希望可以帮助到你。
河南辅专学校建有高端化的语音教室、录播教室、智慧教室、辅专电视台、辅专广播站、多媒体一体机教室、孔子文化公园、河道公园，能充分满足学生实习、校园生活、操作实训需求。
河南辅读中等职业学校（郑州电子商务职业学院），国家级重点中专学校、国务院扶贫先进单位、国家劳动部就业先进单位，教育部建设的国家级实训基地——河南辅读职业中专、河南辅读技工学校建于1986年，是经河南省教育厅、河南省人事和劳动保障厅批准管理的一所综合性郑州中专学校，是河南省扶贫培训基地
五年一贯制学校【河南辅读中专】招生对象
美容化妆摄影
核心课程：美容技巧法、基本美容与高级护理、皮肤生理学、面部整体美容及按摩、面部刮痧、去眼袋、祛斑、绣眉、漂唇、纹眼线、发型设计艺术美甲、化妆概述、化妆简史、化妆品分类介绍和使用方法、美容护肤基础、各种眉形、唇形的画法、黄金分割、脸型的认识与矫正、化妆步骤及打底技巧、化妆色彩运用和眼影彩绘练习、专业化妆、日妆、生活职业妆、中西式新娘妆、舞台效果妆、时尚化妆、晚宴妆、影视与戏剧化妆、白领形象设计、欧式、韩式、唯美、画意、古典、时尚等各种妆面造型、影视形象设计、人体造型与摄影效果、人像摄影基础、儿童摄影造型、写真摄影造型、婚纱摄影造型、新闻摄影抓拍、数码后期特效处理等。
职业资格证书：化妆师资格证、美发师资格证、美容师资格证、美容师资格证等。
就业方向：学生毕业后可在广告公司、影视剧制作公司、新闻媒体、报社、杂志期刊社、出版社，婚纱影楼、文化宣传部门和其他有关事业单位，从事摄影摄像、影视制作、计算机平面设计、广告策划与制作、文化宣传、社会教育，商业摄影等工作。
计算机环境艺术设计
河南辅读中等职业学校（郑州电子商务职业学院）
专业介绍：培养方向：本专业培养德、智、体全面发展的，具有现代审美意识、熟练掌握室内室外环境艺术设计专业知识和装修施工技能的高级应用型人才。
教学计划：学习计算机基础知识、officet系列办公软件、空间设计、Autocad、3DSmax、Lightscape、Photoshop、环境艺术设计素描、色彩、建筑速写、构成学、测量学、室内制图、效果图技法、摄影、装饰结构与材料、风格流派、家居空间设计、办公室空间设计、商业空间设计、模型制作、景观建筑设计、环境景观设计、植物配置、园林规划与设计、景观设计表现技法、计算机辅助设计、景观工程技术、经济学概论，管理学概论，工程估价、写生、家具设计、环境艺术设计概论、色彩构成、立体构成、平面构成等。
职业资格证书：景观读者论坛师、规划师、室内设计师、计算机中级证、高级证、技师证。
就业方向：毕业生主要面向城市规划方向，园林设计方向、装潢设计方向、广场设计、街道设计、景观设计、城市设计、房区绿化设计方向、也可从事设计教育。
五年一贯制学校【河南辅读中专】招生对象
航空服务（空乘方向）
核心课程：播音与主持、舞蹈与形体训练、化妆技巧与形象设计、跨文化交际（英）、机场的航空运输服务与管理、民航旅客与货物运输、客舱设施与服务、航空服务礼仪、航空法、民航概论、中国航线地理、民航服务心理学、乘务英语、飞机起降原理、客舱安全管理。广播电视栏目主持、演艺实践；公益广告拍摄；国内空姐大赛、各航空公司、星级酒店、国际邮轮顶岗实习;专业艺术比赛等。
职业资格证书：普通话资格证、国家职业汉语资格证、商务职业英语资格证、乘务员上岗证、国际客运上岗证。
就业方向：主要从事民航乘务员和民航安全员及民航地勤等相关工作、也可从事国际邮轮外资企业、金融保险电信、大众传媒、广告等单位的外事接待、秘书、人事、公关礼仪等管理和实务工作。
城市轨道交通供电
核心课程：电路理论基础，电子电路，单片机原理及应用，电力与电力拖动，电力系统概论，高电压技术与安全，电工与电子技术基础，电机学，机械制图，机车控制，车辆构造与装备，牵引供电系统，继电保护与自动控制装置，配电网自动化，用电设备与控制技术，传感器技术应用等。
职业资格证书:接触网证、电力线路工证、车辆电工证、维修电工证和普通话证等。
就业方向：主要在城市轨道交通企业（包括地铁，高铁，城际铁路，铁路系统及相关列车系统生产制造企业）从事技术与服务管理工作。
工程测量（测绘方向）
核心课程:测量学基础、空间测地理论与技术、影像与制图、物理测量学、地球物理大地测量学、海洋测绘、高等测量平差、地球内部物理、地震地质学基础、全球地球动力学、天体力学等。
职业资格证书：大地测量员、摄影测量员、地图制图测量员、工程测量员和房产测量员、地籍测绘员。
就业方向：本专业的毕业生可在国土资源相关部门。海洋、航空航天部门、测绘部门、地震地质部门单位等从事技术与管理工作。也可在政府部门、教学和科研单位从事相关技能性工作。
