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学生在校学习期间就可拿到维修电工、制冷设备维修工、计算机操作员、会计电算化证、营销员证、电子商务证等职业技能书。在学生的培养方向上，学校已变过去的以学历教育为主为以素质教育为主;变的以培养专业型人才为主为以培养实用型、技能型、复合型的技术人才为主。
学校占地面积虽然不是特别大，但是该有的设施都有的。有体育馆,足球场和篮球场,,每天的中午大课间还有跑操，让学生上完两节课,身体得到一个运动,我们学校的师生共有4000多名,我们有两个教学楼,一个是新的教学楼和一个老的教学楼。
学校通过这些企业平台，一方面给师生更多在企业实践的机会，另一方面将工匠的技术技能、职业精神直接传递给学生，将工匠精神融入到学生的日常学习和工作中。
在长期办学实践中,学校坚持依靠行业,服务地方”的办学宗旨,以建师资,创学校”为目标,秉承“厚德善学精技笃行”的校训,发扬“踔厉奋发自强不息”的学校精神,强化内部管理,破解发展难题,突出办学特色,深入校企合作。
河南省工业学校分别与西安交通大学、陕西师范大学等高等院校合作，开展成人高等教育，设置计算机网络技术、法学、工商管理、汉语言文学、数学与应用数学、教育学等本科、专科专业。
中专，是义务教育的托底，是职业教育的起点。那些考不上高中，甚至连中招考试都没有参加的学生怎么办？他们是“学困生”、“问题生”，他们的未来又在哪里？很少被人关注，也只有他们的父母在苦苦寻找着孩子的出路。
