历史上着名的音乐家贝多芬双目失明并且两耳完全失聪，但他依然写出了大量脍炙人口的作品。贝多芬说过这样一句话，我要扼住命运的咽喉，他决不能使我完全屈服。初中毕业生，年龄小，涉世未深，不要在该学习的年龄荒废时间去打工，即使不上高中也不要放弃学习，下面整理了中专学校相关内容焦作市初三毕业生公办中职推荐郑州信息科技职业学院中职位置在哪，仅供参考，希望对各位同学有所帮助!
郑州信息科技职业学院2002年由河南省政府批准成立，2003年安了 部备案的一所专科层次的全日制普通高职院校，实行省政府主办、河南厂福电出大学代管的管理体制，有效利用河南广播电视大学优质资源办学，两校实行“一 套机构、两块牌子、统一领导，一体运作"的运行模式。免费咨询报名电话：招生办王老师：183-3997-8424（微信同步）QQ:480 290 448
幼儿保育专业
培养目标
该专业培养面向幼儿园及早教机构，具有婴幼儿保健科学知识及婴幼儿教育理论知识，并能根据婴幼儿生理、心理发展特点及保教工作的要求，熟练掌握婴幼儿保教工作的各项技能，具有较高文化素养、艺术素养和职业发展基础的保教人员。免费咨询报名电话：招生办王老师：183-3997-8424（微信同步）QQ:480 290 448
机电技术应用专业
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美等方面全面发展的，具备从事机电技术必需的理念知识和综合职业能力的机电设备自动化设备和生产线的运行与维护人员。
本专业毕业生面向各行业,主要从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。
郑州信息科技职业学院办学优势
1、 是河南省教育厅直属的公办大学郑州信息科技职业学院的中专部，是正规国民序列教育中专文凭，不是技工学校。学历正规，社会认可度高，大学深造更方便，更快捷。
2、 学校位于郑州市郑东新区，地理位置优越，紧邻郑州绿博园、 方特欢乐世界。
3、 准军事化管理，专职教官全程参与管理，培养孩子良好的生活、学习习惯，注重职业素养养成教育。
幼儿保育专业
实施了“共育合作型”的人才培养模式，根据学校“校地合作、一专多能、三全引领"的人才培养模式改革思路，幼儿保育专业密切联系用人单位，与地方企业合作开展订单式的人才培养，积极探索校地合作的人才培养创新模式，实施了“共育合作型”工学结合的人才培养模式(见图)。在“共有合作型”工学结合人才培养模式中，“共育合作型”体现在“五个共同”:共同制定人才培养方案、共同执行教学计划、共同开展教学研究、共同评价培养效果、共同促进实训基地发展，以及开展专业实习和顶岗实习等形式的工学结合的共育人才工作。
学校建立健全了“奖、助、勤、贷、补”困难生资助体系，具有我校全日制正式学籍的在校学生享受国家免学费政策。
困难资助是指:具有我校全日制学籍的一、二年级家庭困难的、26个连片特困地区重点县户籍的学生根据家庭困难程度认定后享受I000至3000元不等的国家助学金资助。同时学校积极响应国家政策，按照郑州市中职要求实行工学交替，利用寒暑假为学生提供勤工助学岗位，可以通过勤工助学挣取学费，既减轻了家庭经济负担，又锻炼了学生，增强了吃苦耐劳、自立自强的精神。
